{"id":13545,"date":"2020-09-22T14:00:01","date_gmt":"2020-09-22T12:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/archibat.com\/blog\/?p=13545"},"modified":"2020-11-25T17:03:45","modified_gmt":"2020-11-25T16:03:45","slug":"des-espaces-educatifs-innovants-pour-le-retour-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archibat.com\/blog\/des-espaces-educatifs-innovants-pour-le-retour-a-lecole\/","title":{"rendered":"Des espaces \u00e9ducatifs innovants pour le bien-\u00eatre des enfants"},"content":{"rendered":"\n

Les \u00e9l\u00e8ves sont de retour sur les bancs de l\u2019\u00e9cole depuis quelques mois d\u00e9j\u00e0 mais dans des conditions particuli\u00e8res. De nombreux parents s\u2019inqui\u00e8tent des cons\u00e9quences des mesures sanitaires sur l\u2019\u00e9panouissement de leurs enfants. De leur c\u00f4t\u00e9, les directeurs d\u2019\u00e9cole doivent s\u2019assurer que leurs \u00e9tablissements r\u00e9pondent aux directives de s\u00e9curit\u00e9 pour prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves et le personnel. Au vu de ces nouvelles contraintes, la r\u00e9flexion sur les espaces \u00e9ducatifs est plus que jamais une attente et une n\u00e9cessit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Mais une conception r\u00e9fl\u00e9chie, concert\u00e9e et innovante des \u00e9tablissements scolaires n\u2019est pas encore une priorit\u00e9 dans les discours politiques. Selon le rapport Better spaces for learning<\/a>, publi\u00e9 en 2016 par l\u2019institut des architectes britanniques, une meilleure conception des \u00e9coles am\u00e9liorait consid\u00e9rablement le comportement, l\u2019engagement, le bien-\u00eatre et la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Nous vous pr\u00e9sentons ici trois projets d\u2019architecture qui ont plac\u00e9 la conception au c\u0153ur du programme \u00e9ducatif. <\/p>\n\n\n\n

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R\u00e9concilier nature et jungle urbaine<\/h2>\n\n\n\n

Non loin de Hanoi, les architectes de LAVA, en collaboration avec l\u2019agence de design Module K, ont construit une \u00e9cole maternelle centr\u00e9e sur la nature. Les b\u00e2timents semi-circulaires sur trois niveaux sont reli\u00e9s par des ponts, constituant une s\u00e9rie de transitions entre int\u00e9rieur et ext\u00e9rieur. \u00ab Nous avons cr\u00e9\u00e9 un environnement \u00e9ducatif o\u00f9 la d\u00e9couverte, la curiosit\u00e9, l\u2019interaction avec la nature sont encourag\u00e9s, afin de promouvoir le d\u00e9veloppement holistique des enfants \u00bb indique Chris Brosse, directeur de LAVA. Les formes organiques sont fortement pr\u00e9sentes, la courbure des b\u00e2timents maximisent la vue sur le lac adjacent et des espaces verts sont int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 chaque niveau.
l-a-v-a.net<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Retrouver une deuxi\u00e8me maison<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole primaire d\u2019Amos, en R\u00e9publique Tch\u00e8que, rappelle le vieil adage \u00ab la cuisine est au c\u0153ur de la maison. \u00bb Les architectes de SOA, bas\u00e9s \u00e0 Prague, ont con\u00e7u l\u2019\u00e9tablissement comme une maison, en pla\u00e7ant la cantine au centre. Cet espace multifonctionnel \u00e0 double hauteur peut se transformer en auditorium pour des \u00e9v\u00e8nements et permet ainsi \u00e0 l\u2019\u00e9cole de jouer pleinement son r\u00f4le de centre communautaire et lieu d\u2019activit\u00e9s parascolaires. Les espaces d\u2019apprentissage sont organis\u00e9s en grappes, comprenant chacune deux \u00e0 trois salles de classe communiquant avec l\u2019ext\u00e9rieur et poss\u00e9dant leur propre identit\u00e9 de couleur. L\u2019agencement des grappes cr\u00e9e naturellement des unit\u00e9s plus petites au sein du b\u00e2timent principal, favorisant la mise en \u0153uvre de multiples concepts \u00e9ducatifs. s-o-a.cz<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Utiliser le jeu comme fil conducteur<\/h2>\n\n\n\n

Observer la fa\u00e7on dont les enfants se comportent dans les diff\u00e9rents espaces de jeux s\u2019av\u00e8re essentiel pour faire \u00e9voluer la conception des \u00e9coles. En d\u00e9veloppant le concept d\u2019une \u00e9cole maternelle \u00e0 Shanghai, le cabinet Elto Consultancy s\u2019est mis \u00e0 la place des \u00e9l\u00e8ves en misant sur des apprentissages centr\u00e9s sur le jeu et la cr\u00e9ativit\u00e9. L\u2019objectif principal de ce terrain de jeu architectural de 6 100 m2 est de favoriser l\u2019interaction et l\u2019exploration, comme les projections murales que les \u00e9l\u00e8ves peuvent activer en fin de journ\u00e9e vers la zone d\u2019attente des parents. On retrouve une mezzanine avec des filets d\u2019escalade et une grande zone de loisirs, avec des petites cabanes, o\u00f9 les enfants peuvent grimper pour se reposer ou lire tranquillement. \u00ab Nous croyons que lorsque les \u00eatres humains interagissent dans un environnement cr\u00e9atif, cela les aidera \u00e0 cultiver leur intelligence \u00e9motionnelle pour mieux grandir ensemble \u00bb affirment les designers. eltoconsultancy.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Les architectes et designers sont plus que jamais des acteurs cl\u00e9s dans les projets \u00e9ducatifs innovants qui formeront les g\u00e9n\u00e9rations futures. L\u2019importance des espaces, des formes, des couleurs, des mati\u00e8res sur le d\u00e9veloppement cognitif de l\u2019enfant n\u2019est plus \u00e0 d\u00e9montrer. C\u2019est tout ce que l\u2019\u00e9cole \u00e0 distance et la visioconf\u00e9rence ne pourront jamais remplacer\u2026<\/p>\n\n\n\n

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